Nueva guía para el manejo de COVID-19 en la Universidad Juan A. Maza

 


Para leer el informe, ingresar AQUÍ.

Comentarios

Publicar un comentario

Entradas populares de este blog

Alerta de caso de SARAMPIÓN

Imagen
ALERTA EPIDEMIOLÓGICA Confirmación de caso de sarampión en Ciudad de Buenos Aires con antecedente de viaje a Brasil. En virtud de la situación de brote de sarampión en Brasil y otros países de la región y el mundo, y la confirmación de un caso en un ciudadano argentino con antecedente de viaje, la Secretaría de Gobierno de Salud emite el presente alerta.  Descargar informe completo aqui
Leer más

Gas pimienta y sus efectos en seres humanos

Estimada comunidad universitaria: El gas pimienta es irritante y sus efectos no son permanentes. Causa rápidamente irritación en los ojos y los enrojece (ojo rojo) incluso puede producir lagrimeo intenso y ceguera temporal. En la piel se siente picazón y en las fosas nasales se produce abundante rinorrea, en fauces puede producir ardor e incluso en vías respiratorias sensación de asfixia. En caso que se inhale puede provocar tos seca intensa y vómitos. Es en general muy irritativo y el efecto puede durar varias horas si no se realiza rápidamente tratamiento. El gas pimienta es un compuesto químico cuyo ingrediente activo es la capsaicina, es un compuesto derivado de las frutas de las plantas del género capsicum. Son vegetales nativos de América que corresponden a los ajíes, pimientos, guindillas o chiles. Se denomina también spray de pimienta, spray OC, gas OC, spray de capsicum. A través de métodos bioquímicos se puede medir la cantidad de capsaicina en los diferentes...
Leer más

Innovación y creatividad: el nuevo camino para nuestros niños y adolescentes

Estimado claustro universitario: No es casual que la etapa iniciada por nuestra gestión 2016 – 2020 lleve implícito estos conceptos de innovación y creatividad, la Universidad es responsable no solo de la sociedad del conocimiento sino también de la sociedad del pensamiento. La educación y la enseñanza en particular han pasado por múltiples etapas: el enciclopedismo, el acercamiento de la práctica por el sistema de resolución de problemas, la evaluación según resultados, los trayectos curriculares según competencias, pero todos son vulnerables en su análisis cuando tratamos de ver el grado de creatividad e innovación que pueden tener. En el mundo hay pocos consultores en el área de educación, tanto formales como informales, referidos a innovación y creatividad. Muchas veces los planes de estudio segmentados y con respuestas únicas pueden frenar la innovación y la creatividad o  no están diseñados para potenciar la creatividad innata que hay en cada uno de nosotros....
Leer más

CR222/13: bullying, burn out, mobbing, grooping 5 grr

CR222/13 Mendoza, 08 de octubre de 2013 Bullying, burn out, mobbing, grooping 5 Estimada comunidad universitaria: Analizaremos las causas del bullying, para ello debemos tener en cuenta, el agresor, el entorno escolar y la televisión. Desde el punto de vista del agresor, es importante tener en cuenta las características psicológicas y el entorno familiar. Aunque el acosador escolar no tiene por qué padecer ninguna enfermedad mental o trastorno de la personalidad grave, presenta generalmente algún tipo de psicopatologia. Fundamentalmnete, presenta ausencia de empatía y algún tipo de distorsión cognitiva. La carencia de empatía explica su discapacidad para ponerse en el lugar del acosado y ser insensible al sufrimiento de este. El entorno escolar: se puede dar el caso que la ausencia en clase ( o, en general, en el centro educativo ) dé un clima adecuado de convivencia o pueda favorecer la aparición de acoso escolar. La responsabilidad al respecto oscila entre la figura de ...
Leer más