Guia de vigilancia epidemiológica y recomendaciones para la prevención y diagnóstico de las infecciones respiratorias agudas en Argentina


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Link de las recomendaciones por el aumento estacional y co-circulación de Influenza en Argentina 

Guía operativa de vacunación antigripal 2019

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Innovación y creatividad: el nuevo camino para nuestros niños y adolescentes

Estimado claustro universitario: No es casual que la etapa iniciada por nuestra gestión 2016 – 2020 lleve implícito estos conceptos de innovación y creatividad, la Universidad es responsable no solo de la sociedad del conocimiento sino también de la sociedad del pensamiento. La educación y la enseñanza en particular han pasado por múltiples etapas: el enciclopedismo, el acercamiento de la práctica por el sistema de resolución de problemas, la evaluación según resultados, los trayectos curriculares según competencias, pero todos son vulnerables en su análisis cuando tratamos de ver el grado de creatividad e innovación que pueden tener. En el mundo hay pocos consultores en el área de educación, tanto formales como informales, referidos a innovación y creatividad. Muchas veces los planes de estudio segmentados y con respuestas únicas pueden frenar la innovación y la creatividad o  no están diseñados para potenciar la creatividad innata que hay en cada uno de nosotros....
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2da. evaluación institucional externa - CONEAU 24

Estimada comunidad universitaria: “Como se indicó anteriormente la UMaza tiene una fuerte convicción de incrementar su masa crítica de docentes investigadores competitivos y viene realizando un esfuerzo notable en fondos, infraestructura y en política institucional para tal fin. De acuerdo a lo declarado, en 2013 – 2014, la UMaza contaba con unos 100 investigadores, definidos como tales de acuerdo a la normativa interna. Ese número es cuatro veces mayor al del año 2006, lo que refleja una política institucional muy positiva. La mayoría de estos investigadores se sostienen a partir de financiación propia. Se trata de docentes a los que se les incrementa la dedicación mediante la asignación de horas de investigación como política dentro de los proyectos aprobados. Esto es así en vista a que muy pocos investigadores son provistos con salarios de otras Instituciones con lugar de trabajo en UMaza. Los investigadores/becarios de doble dependencia con lugar de trabajo en UMaza no llegan a más...
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Gas pimienta y sus efectos en seres humanos

Estimada comunidad universitaria: El gas pimienta es irritante y sus efectos no son permanentes. Causa rápidamente irritación en los ojos y los enrojece (ojo rojo) incluso puede producir lagrimeo intenso y ceguera temporal. En la piel se siente picazón y en las fosas nasales se produce abundante rinorrea, en fauces puede producir ardor e incluso en vías respiratorias sensación de asfixia. En caso que se inhale puede provocar tos seca intensa y vómitos. Es en general muy irritativo y el efecto puede durar varias horas si no se realiza rápidamente tratamiento. El gas pimienta es un compuesto químico cuyo ingrediente activo es la capsaicina, es un compuesto derivado de las frutas de las plantas del género capsicum. Son vegetales nativos de América que corresponden a los ajíes, pimientos, guindillas o chiles. Se denomina también spray de pimienta, spray OC, gas OC, spray de capsicum. A través de métodos bioquímicos se puede medir la cantidad de capsaicina en los diferentes...
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Bienvenida al segundo cuatrimestre

Estimada comunidad universitaria: Iniciamos un segundo cuatrimestre en momentos globales muy complejos. Por un lado la corroboración de gravísimas situaciones de corrupción y por otro la dura realidad de boletas con valores impagables de servicios e impuestos, con números verdaderamente salvajes e insensibles. Nuestra Universidad más que nunca debe trabajar en pos de contener una sociedad con una gran incertidumbre y ambivalencia, francamente dividida, en el marco de un año trascendental como es el Bicentenario de la Independencia Argentina. Les doy la bienvenida al segundo cuatrimestre del ciclo académico de una institución que imparte educación; donde resulta pertinente en esta evocación destacar próceres como Manuel Belgrano y sus ideas pedagógicas para las escuelas políticas que quiso fundar, muchas de las cuales tendrían validez en la actualidad, ya que expresaban una política con ética y moral, una política con comprensión social. También a Mariano Moreno, quien con ...
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Adolescentes 3

Estimada comunidad universitaria: Los adolescentes pertenecen a la sociedad en la que viven y, de alguna manera, reflejan los valores dominantes en la misma. Los padres debemos reflexionar sobre nuestras propias actitudes y comportamientos : somos el mejor ejemplo para nuestros hijos. Tenemos que analizar con ellos los mensajes que aparecen en los medios de comunicación. Hay que aprender a disfrutar de nuestros hijos en esta etapa de la vida. Tienen muchos valores positivos que deben potenciarse para lograr su mejor desarrollo. Los sí… para nuestros adolescentes: 1- Oírlos y escucharlos. 2- Atender sus problemas 3- Confiar en sus capacidades y darles responsabilidades 4- Respetar su independencia. 5- Valorar sus logros. 6- Demostrarles afecto y amor. 7- Tratar siempre de comprenderlos. 8- Estar siempre dispuestos al diálogo. 9- Hablar con ellos sobre su futuro, sus proyectos, su sexualidad, las enfermedades de transmisión sexual, drogas, política, valores en general...
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Bicentenario Independencia Argentina

Estimados colaboradores: Otra pregunta frecuente sobre el 9 de julio de 1816: “ ¿Qué dice el acta de la Independencia? ” En la ciudad de San Miguel de Tucumán a los nueve días del mes de julio de mil ochocientos dieciséis, terminada la sesión ordinaria, el Congreso de las Provincias Unidas continúo sus anteriores discusiones sobre el objeto de la Independencia de los Pueblos que lo forman. Era universal, constante y decidido el clamor del territorio entero por su emancipación solemne del poder despótico de los reyes de España; los Representantes consagraron la rectitud de sus intenciones e interés de la demanda popular y a su término fueron preguntados: “ ¿ Si querían que las Provincias de la Unión fuesen una Nación libre e independiente de los reyes de España y su metrópoli?” . Aclamaron primero y uno a uno reiteraron sucesivamente su unánime y decidido voto por la Independencia del país, fijando en su virtud la siguiente determinación: “ Nos los Representantes de las...
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Alerta de caso de SARAMPIÓN

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