"Abordaje Integral del Suicidio en las Adolescencias"

 Compartimos con ustedes el documento "Abordaje Integral del Suicidio en las Adolescencias" desarrollado en conjunto por SAP, UNICEF y el Ministerio de Salud de la Nación.

El material incluye herramientas para el proceso de atención clínica y, al mismo tiempo, prioriza el abordaje integral y comunitario.


Documento completo AQUI


Comentarios

Publicar un comentario

Entradas populares de este blog

Gas pimienta y sus efectos en seres humanos

Estimada comunidad universitaria: El gas pimienta es irritante y sus efectos no son permanentes. Causa rápidamente irritación en los ojos y los enrojece (ojo rojo) incluso puede producir lagrimeo intenso y ceguera temporal. En la piel se siente picazón y en las fosas nasales se produce abundante rinorrea, en fauces puede producir ardor e incluso en vías respiratorias sensación de asfixia. En caso que se inhale puede provocar tos seca intensa y vómitos. Es en general muy irritativo y el efecto puede durar varias horas si no se realiza rápidamente tratamiento. El gas pimienta es un compuesto químico cuyo ingrediente activo es la capsaicina, es un compuesto derivado de las frutas de las plantas del género capsicum. Son vegetales nativos de América que corresponden a los ajíes, pimientos, guindillas o chiles. Se denomina también spray de pimienta, spray OC, gas OC, spray de capsicum. A través de métodos bioquímicos se puede medir la cantidad de capsaicina en los diferentes...
Leer más

Reflexiones - “Donar vida”

Luego de 3 meses, retomo el blog del Rector a pedido de muchos de Uds.  En el blog he tratado y desarrollado múltiples temas desde el año: 2012: articulación Universidad – Escuela Secundaria / Prácticas Profesionales Universitarias / Trata de personas / 2013: algunos números en el crecimiento UMaza / Universidad Saludable / Cuidados en la Web / Bullying, burn out, mobbing, grooping. 2014: Bullying, burn out, mobbing, grooping / Carta Universia Rio 2014 – III Encuentro de Rectores / Prevención de lesiones por pirotecnia 2015: Adolescentes y Universidad / Internacionalización en Universidades / Camino al Bicentenario – Independencia Argentina / 2016: Dengue, chikunguya y zika / Bicentenario Independencia Argentina / Camino a la Evaluación Externa Institucional por CONEAU / Entornos sustentables 2017: Informe 2da. Evaluación externa institucional por CONEAU 2018: iniciamos este nuevo ciclo con Reflexiones, sin dudas y por razones personales, familiares e institucionales comenzar...
Leer más

CR232/13: bullying, burn out, mobbing, grooping 6

Mendoza, 16 de octubre de 2013 Bullying, burn out, mobbing, grooping 6 Estimada comunidad universitaria: Para finalizar con la actualización de bullying remarcaré las consecuencias, que al igual que otras formas de maltrato psicológico produce secuelas biológicas ( expresión de genes ) y mentales. Especialistas de diferentes centros de estudios a nivel mundial sugieren que las víctimas acosadas son más vulnerables de padecer problemas mentales como trastorno por estrés postraumático, depresión y trastornos del ánimo a medida que envejecen. Se estima que la intervención simultáea sobre factores individuales, familiares y socioculturales, es la única vía posible de prevención del acoso escolar. La prevención se puede realizar en distintos niveles. Una prevención primaria sería responsabilidad de los padres ( apueta para educación democrátia y no autoritaria ), de la sociedad en conjunto y de los medios de comunicación ( en forma de autorregulación respecto a determinados conte...
Leer más

2da. evaluación institucional externa - CONEAU 44

Estimada comunidad universitaria: El Comité de Pares Evaluadores CONEAU en relación a Extensión, producción tecnológica y transferencia, informó: “ 21- Consolidar el status institucional de las actividades de transferencia de Tecnología y de servicios, dado el grado de madurez alcanzado. 22- Realizar tipología de las actividades de Extensión que permita su análisis y evaluación. En relación a Educación a Distancia: 23- Adecuar la oferta académica publicada en la página web institucional para que solo se refiera a carreras a distancia aprobadas por el Ministerio. 24- Formalizar un marco normativo para el Sistema de Educación a Distancia donde se contemple desde las normas que lo regulan hasta el modelo pedagógico que lo sustenta. 25- Incorporar al área de Educación a Distancia a profesionales calificados en vistas del crecimiento necesario y a planificar. Con respeto a Bblioteca: 26- Reforzar la dotación Personal profesional de Biblioteca Central. 27- Prever la migración de bases de da...
Leer más

Recomendaciones para el uso de los EPP Coronavirus 1

Imagen
Este documento resume las recomendaciones para la correcta utilización de los elementos de protección personal, en la contingencia de COVID-19. Las precauciones estándares para todos los pacientes sintetizan la mayoría de las características de las “Precauciones Universales” diseñadas para disminuir el riesgo de transmisión de patógenos provenientes de sangre y/o fluidos orgánicos y el “Aislamiento de Sustancias Corporales” destinadas a reducir el riesgo de transmisión de patógenos de las sustancias corporales húmedas. Las "Precauciones Estándares” se aplican a: sangre todos los fluidos corporales, excepto sudor, contenga o no sangre visible piel no intacta membranas mucosas Las "Precauciones Estándares" están diseñadas para reducir el riesgo de transmisión de microorganismos de fuentes de infecciones nosocomiales reconocidas o no. Estas medidas comprenden: la higiene de manos, higiene respiratoria, uso de equipos de protección personal segú...
Leer más