¿Cómo se deben cuidar los pediatras en el consultorio y la internación?


 


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Gas pimienta y sus efectos en seres humanos

Estimada comunidad universitaria: El gas pimienta es irritante y sus efectos no son permanentes. Causa rápidamente irritación en los ojos y los enrojece (ojo rojo) incluso puede producir lagrimeo intenso y ceguera temporal. En la piel se siente picazón y en las fosas nasales se produce abundante rinorrea, en fauces puede producir ardor e incluso en vías respiratorias sensación de asfixia. En caso que se inhale puede provocar tos seca intensa y vómitos. Es en general muy irritativo y el efecto puede durar varias horas si no se realiza rápidamente tratamiento. El gas pimienta es un compuesto químico cuyo ingrediente activo es la capsaicina, es un compuesto derivado de las frutas de las plantas del género capsicum. Son vegetales nativos de América que corresponden a los ajíes, pimientos, guindillas o chiles. Se denomina también spray de pimienta, spray OC, gas OC, spray de capsicum. A través de métodos bioquímicos se puede medir la cantidad de capsaicina en los diferentes...
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Bienvenida institucional al segundo cuatrimestre 2026

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AR103/2026 Mendoza, 20.07.2026 Bienvenida 2do cuatrimestre 2026 - Rectorado Estimada comunidad umacina: El Rectorado da la bienvenida al 2do cuatrimestre 2026: nos reencontramos para dar inicio a un nuevo período, un espacio que renueva nuestras expectativas, proyectos y el profundo compromiso que compartimos con la Educación Superior de calidad y con el Plan Estratégico Institucional 2024 - 2028. Este 2do cuatrimestre nos prepara para seguir consolidando nuestra identidad y reputación, impulsando la innovación y fortaleciendo el lazo indisoluble con nuestra sociedad. Los pilares fundamentales en es esta segunda mitad del año son: Actividades académicas: en las cuales nuestros estudiantes siguen siendo la centralidad de nuestra institución, estarán enfocadas en la innovación y fortalecimiento curricular basado en competencias y por proyectos, el acompañamiento a trayectorias estudiantiles y la calidad educativa juntos con la capacitación continua lo complementarán. Importantes avances ...
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2da. evaluación institucional externa - CONEAU 23

Estimada comunidad universitaria: El Comité de Pares Evaluadores (CPE) de CONEAU continuó analizando la dimensión investigación: “Deben señalarse las importantes acciones recientes en relación a las actividades de I+D en la UMaza que resultarán en beneficios a mediano y largo plazo. Convenio MINCyT y UMaza para la evaluación de la función de Investigación (acta compromiso Convenio MINCyT – UMaza 095/15) y que estará concluida para finales de Diciembre 2017. Para tal fin se ha creado la Comisión Técnica correspondiente al proceso de Autoevaluación de la función I+D de UMaza.  Intención de adoptar el sistema SIGEVA de CONICET para la gestión de proyectos I+D en UMaza. Intención de firmar el convenio CONICET – UMaza para fortalecer las actividades de I+D en la UMaza con acciones conjuntas para la formación de RRHH y formación de Unidades Ejecutoras de doble dependencia. El financiamiento del sistema científico en las Universidades argentinas tiene 3 componentes principales: Re...
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2da evaluación institucional externa - CONEAU 41

Estimada comunidad universitaria: El Comité de Pares Evaluadores en relación a la Extensión Universitaria expresó: “ La UMaza asume la función con una larga tradición interna y con gran recepción en el medio. Es importante el número de docentes que se encuentran insertos en actividades de extensión planificadas y ejecutadas. Las actividades de extensión se orientan tanto a la sociedad como a la comunidad universitaria, estas últimas con el formato de actividades extracurriculares. El Vicerrectorado de Extensión es el que coordina las políticas y la gestión de las actividades y cuenta con una normativa adecuada que la reglamenta. Recientemente se ha creado la Unidad de Vinculación Tecnológica que está desarrollando un importante crecimiento de su actividad pero cuya dependencia y articulación interna merecería algún ajuste. La UVT aparece como capaz de captar fondos nacionales concursables. En relación a la integración e interconexión de la institución, la UMaza posee una considerable ...
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CR017/14: Bullying, burn out, moobing, grooping 12

CR017/14 Mendoza, 18 de febrero de 2014 Bullying, burn out, moobing, grooping 12 Estimados lectores: Continuamos desarrollando estos temas tan importantes, de los cuales se menciona en los medios de comunicación y que todavía no distinguimos sus conceptos y diferencias. Siguiendo con moobing, podemos decir que: Las diferencias con el síndrome de burn out y el estrés son; El acoso laboral o moobing, como riesgo podría ser confundido con otra manifestación patológica laboral denominada “ síndrome del trabajador quemado o burn out”. Sin embargo no representan el mismo fenómeno, pues literalmente “ burn out” significa “estar quemado “ o desgastado por circunstancias actitudinales o características inherentes a la profesión o al trabajo, el cual genera en el trabajador una intensa demanda en el aspecto emocional, exigencia muy común entre docentes y personal de salud, por dar 2 de los ejemplos más claros. El moobing también es confundido con el estrés y tiene paralelismos e...
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