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Innovación y creatividad: el nuevo camino para nuestros niños y adolescentes

Estimado claustro universitario: No es casual que la etapa iniciada por nuestra gestión 2016 – 2020 lleve implícito estos conceptos de innovación y creatividad, la Universidad es responsable no solo de la sociedad del conocimiento sino también de la sociedad del pensamiento. La educación y la enseñanza en particular han pasado por múltiples etapas: el enciclopedismo, el acercamiento de la práctica por el sistema de resolución de problemas, la evaluación según resultados, los trayectos curriculares según competencias, pero todos son vulnerables en su análisis cuando tratamos de ver el grado de creatividad e innovación que pueden tener. En el mundo hay pocos consultores en el área de educación, tanto formales como informales, referidos a innovación y creatividad. Muchas veces los planes de estudio segmentados y con respuestas únicas pueden frenar la innovación y la creatividad o  no están diseñados para potenciar la creatividad innata que hay en cada uno de nosotros....
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Gas pimienta y sus efectos en seres humanos

Estimada comunidad universitaria: El gas pimienta es irritante y sus efectos no son permanentes. Causa rápidamente irritación en los ojos y los enrojece (ojo rojo) incluso puede producir lagrimeo intenso y ceguera temporal. En la piel se siente picazón y en las fosas nasales se produce abundante rinorrea, en fauces puede producir ardor e incluso en vías respiratorias sensación de asfixia. En caso que se inhale puede provocar tos seca intensa y vómitos. Es en general muy irritativo y el efecto puede durar varias horas si no se realiza rápidamente tratamiento. El gas pimienta es un compuesto químico cuyo ingrediente activo es la capsaicina, es un compuesto derivado de las frutas de las plantas del género capsicum. Son vegetales nativos de América que corresponden a los ajíes, pimientos, guindillas o chiles. Se denomina también spray de pimienta, spray OC, gas OC, spray de capsicum. A través de métodos bioquímicos se puede medir la cantidad de capsaicina en los diferentes...
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Bicentenario Independencia Argentina

Estimados colaboradores: Otra pregunta frecuente sobre el 9 de julio de 1816: “ ¿Qué dice el acta de la Independencia? ” En la ciudad de San Miguel de Tucumán a los nueve días del mes de julio de mil ochocientos dieciséis, terminada la sesión ordinaria, el Congreso de las Provincias Unidas continúo sus anteriores discusiones sobre el objeto de la Independencia de los Pueblos que lo forman. Era universal, constante y decidido el clamor del territorio entero por su emancipación solemne del poder despótico de los reyes de España; los Representantes consagraron la rectitud de sus intenciones e interés de la demanda popular y a su término fueron preguntados: “ ¿ Si querían que las Provincias de la Unión fuesen una Nación libre e independiente de los reyes de España y su metrópoli?” . Aclamaron primero y uno a uno reiteraron sucesivamente su unánime y decidido voto por la Independencia del país, fijando en su virtud la siguiente determinación: “ Nos los Representantes de las...
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2da. evaluación institucional externa - CONEAU 24

Estimada comunidad universitaria: “Como se indicó anteriormente la UMaza tiene una fuerte convicción de incrementar su masa crítica de docentes investigadores competitivos y viene realizando un esfuerzo notable en fondos, infraestructura y en política institucional para tal fin. De acuerdo a lo declarado, en 2013 – 2014, la UMaza contaba con unos 100 investigadores, definidos como tales de acuerdo a la normativa interna. Ese número es cuatro veces mayor al del año 2006, lo que refleja una política institucional muy positiva. La mayoría de estos investigadores se sostienen a partir de financiación propia. Se trata de docentes a los que se les incrementa la dedicación mediante la asignación de horas de investigación como política dentro de los proyectos aprobados. Esto es así en vista a que muy pocos investigadores son provistos con salarios de otras Instituciones con lugar de trabajo en UMaza. Los investigadores/becarios de doble dependencia con lugar de trabajo en UMaza no llegan a más...
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CRO17/13: números UMaza para tener en cuenta 1

CRO17/13 Mendoza, 27 de febrero de 2013 Números UMaza para tener en cuenta 1 Estimada comunidad universitaria:  Habiendo finalizado el ciclo 2013 - 2016, debemos remarcar que el primer año de gestión fue un aprendizaje en muchos aspectos, con un segundo año de grandes reflexiones y decisiones, terminando el 3er año con un gran crecimiento institucional sobre todo reconocido en el medio más que en algunos estamentos institucionales. Concluimos cumpliendo metas muy importantes, como mejorar tanto la comunicación interna como externa de UMaza, lo que nos ha asegurado una gran transparencia en lo que se refiere a las acciones de gobierno. Sin dudas, hemos cometido desaciertos, que hemos tratado de enmendarlos, corregirlos, superarlos pero sobre todo no repetirlos, siempre con gran sinceridad y lo más importante con un gran acompañamiento por parte de todo el claustro universitario. Hemos realizado 78 reuniones de " El rectorado: te escucha..." que nos ha permitido con...
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2da. evaluación institucional externa - CONEAU 13

Estimada comunidad universitaria: Continuamos con informe de Comité de Pares Evaluadores CONEAU, en este caso en relación a Tecnologías y Sistemas Informáticos “La Universidad Juan Agustín Maza presenta un importante desarrollo de servicios informáticos a cargo del área de Tecnologías de la Información (ATI) dependiente de la Gerencia de Inversiones y Finanzas. Se pudo observar funcionamiento del sistema denominado SIUJAM, centrado principalmente en procesos académicos y administrativos vinculados con los alumnos. Actualmente se verifica y se está desarrollando el SIUJAM.NET que agrega algunos módulos vinculados a los nombramientos de docentes, y facilita el acceso a la información, la digitalización de más procesos administrativos y de planificación. El módulo de designaciones docentes es muy importante porque permite asignar tareas y retribuciones vinculadas con todas las funciones de la UMaza y no solo la docencia: se asignan horas de dedicación a la investigación, extensión y los c...
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Adolescentes 3

Estimada comunidad universitaria: Los adolescentes pertenecen a la sociedad en la que viven y, de alguna manera, reflejan los valores dominantes en la misma. Los padres debemos reflexionar sobre nuestras propias actitudes y comportamientos : somos el mejor ejemplo para nuestros hijos. Tenemos que analizar con ellos los mensajes que aparecen en los medios de comunicación. Hay que aprender a disfrutar de nuestros hijos en esta etapa de la vida. Tienen muchos valores positivos que deben potenciarse para lograr su mejor desarrollo. Los sí… para nuestros adolescentes: 1- Oírlos y escucharlos. 2- Atender sus problemas 3- Confiar en sus capacidades y darles responsabilidades 4- Respetar su independencia. 5- Valorar sus logros. 6- Demostrarles afecto y amor. 7- Tratar siempre de comprenderlos. 8- Estar siempre dispuestos al diálogo. 9- Hablar con ellos sobre su futuro, sus proyectos, su sexualidad, las enfermedades de transmisión sexual, drogas, política, valores en general...
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