Coronavirus-Informe - Ministerio de Salud Argentina




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Gas pimienta y sus efectos en seres humanos

Estimada comunidad universitaria: El gas pimienta es irritante y sus efectos no son permanentes. Causa rápidamente irritación en los ojos y los enrojece (ojo rojo) incluso puede producir lagrimeo intenso y ceguera temporal. En la piel se siente picazón y en las fosas nasales se produce abundante rinorrea, en fauces puede producir ardor e incluso en vías respiratorias sensación de asfixia. En caso que se inhale puede provocar tos seca intensa y vómitos. Es en general muy irritativo y el efecto puede durar varias horas si no se realiza rápidamente tratamiento. El gas pimienta es un compuesto químico cuyo ingrediente activo es la capsaicina, es un compuesto derivado de las frutas de las plantas del género capsicum. Son vegetales nativos de América que corresponden a los ajíes, pimientos, guindillas o chiles. Se denomina también spray de pimienta, spray OC, gas OC, spray de capsicum. A través de métodos bioquímicos se puede medir la cantidad de capsaicina en los diferentes...
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La caída de las tasas de vacunación en Argentina

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La caída sostenida en las tasas de vacunación en Argentina genera preocupación sanitaria, ya que ninguna dosis del Calendario Nacional alcanza el 95% recomendado para garantizar la inmunidad colectiva. Este descenso favorece el resurgimiento de enfermedades prevenibles como sarampión, poliomielitis y coqueluche, con aumentos significativos de casos en los últimos años.   https://www.mdzol.com/sociedad/menos-vacunas-mas-riesgo-cae-la-cobertura-y-alertan-el-resurgimiento-enfermedades-n1504358
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Evaluación externa institucional

Un momento en el camino para apreciar lo realizado y decidir cómo continuar “ Camino a visita de pares evaluadores: semana 26 al 30 de septiembre” Estimada comunidad universitaria: La evaluación institucional de las Universidades constituye una práctica muy importante en la República Argentina, tanto en las de gestión estatal como las privadas. La necesidad de esta práctica es una consecuencia, entre otros factores, de la ampliación y consolidación de la autonomía universitaria, de la expansión de la matrícula y de la multiplicación y diversificación de establecimientos, y en otro orden, los acelerados cambios sociales y económicos que exigen nuevas respuestas por parte de las instituciones que deben protagonizar dichas transformaciones. Las Universidades tienen una amplia experiencia en prácticas de evaluación pero de naturaleza distinta a la evaluación institucional. Entre ellas los concursos docentes, los concursos de becas y subsidios, la evaluación de alumnos, los...
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CR201/13: bullying/ burn out / mobbing 2

CR201/13 Mendoza, 09 de setiembre de 2013 Bullying / burn out / mobbing 2 Estimada comunidad universitaria: En relación al bullying, el psicólogo Dan Olweus es el primer estudioso del tema, y como tal comienza a preocuparse de la violencia escolar en su país: Noruega, en el año 1973, y se vuelca a partir de 1982 en el estudio del tema a raíz del suicidio de 3 jóvenes en ese año. En Europa se estaba trabajando ya con los países nórdicos, también en Inglaterra en donde desde hace mucho existen tribunales: los bully courts o tribunales escolares, creados en el Reino Unido por el Parlamento. Allí existen desde 1989 una línea directa a la que acuden aquellos que quieran consejos sobre situaciones de acoso escolar. En España no hay estudios oficiales hasta que se realiza la defensa de un menor en 1999. Existen programas de prevención en muchos países de Europa, en EE.UU. En España han sido pioneros en Sevilla, con un programa educativo de prevención al que lue...
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CR195/13:bullying / burn out / mobbing

CR195/13 Mendoza, 03 de setiembre de 2013 Bullying / burn out / mobbing Estimada comunidad universitaria: El acoso escolar, también conocido como hostigamiento escolar, matonaje escolar, matoneo escolar o por su término inglés bullying, es cualquier forma de maltrato psicológico, verbal o físico producido entre escolares de forma reiterada a lo largo de un tiempo determinado. Estadísticamente, el tipo de violencia dominante es el emocional y se da mayoritariamente en el aula y patio de los centros escolares. Los protagonistas de los casos de acoso escolar suelen ser niños y niñas en proceso de entrada en la adolescencia, siendo ligeramente mayor el porcentaje de niñas en el perfil de víctimas. El acoso escolar es una forma característica y extrema de violencia escolar. Este acoso es una especie de tortura, metódica y sistemática, en la que el agresor sume a la víctima, a menudo con el silencio, la indiferencia o la complicidad de otros compañeros. Este tipo de violencia...
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